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什么是南图的“零体罚”教育?“零体罚”教育是指在教育学生过程中,坚决拒绝使用接触身体的体罚方式迫使学生服从的教育。它有三层涵义:一是不使用接触身体的处罚。它并非不处罚学生,只是处罚方式不会接触身体,而是更多通过思想教育、心理疏导、劳动处罚等方式进行;二是它也重...【查看详细
南图零体罚教育有哪些内容?体罚往往发生于学生违反纪律,拒绝服从的时候。那么在学生违反纪律,拒绝服从的时候不体罚学生,又该怎么做呢?这就涉及到零体罚教育的具体内容,下面湖南特训学校-南图就给大家简单的介绍一下: 1、指出学生错误所在。 2、再次明确要求或...【查看详细
其实让孩子听话也是家长当你觉得你的想法是正确的还是希望让孩子接受。 这种情况下有一些方法,比如是跟孩子谈话的时候,注视着孩子的眼睛,这让孩子表明孩子是严肃的,你是认真的,就那种话越说越没有用,注视孩子的眼睛,表达一种方法或者表达一种思绪你是非常认真的。 比如说...【查看详细
实行小班制管理,“一对一”的辅导方式。根据学生知识层次和年龄,组建4—8人的学习团体,作为文化补习的管理单位。利用团队内协作和激励机制,激发学生的学习欲望,营造良好的学习氛围。心理疏导、文化基础、学习习惯三者并重。一是心理阻碍大。他们都较为严重的缺乏学习自信,...【查看详细
1、文化学习是现今孩子很主要的活动内容, 是他们获得亲友和社会认可重要指标。帮助孩子学好文化知识,培养学好文化知识的自信,对于孩子提升自信心和自尊心,改善孩子的成长心态有重要作用。2、几乎100%的“问题”孩子都是所谓的“差生”。 每年,在“差生”队伍中,都...【查看详细
南图的学生,几乎都有一个共同点:在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是,这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。南图教育的青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性,编制个性化德法教育教材,因人施...【查看详细
1、不准把坏行为习惯带进校园,做到有错就改,重新做人,端正态度,积极进取;2、不准打架斗殴,欺负同学。做到服从领导,团结同学,严于律己,宽以待人;3、不准谈情说爱,拉帮结派,搞小团体,做到互帮互助,共同进步;认真学习,刻苦训练,要求思想进步快、军事训练硬,文化...【查看详细
南图《学生日常行为规范》(以下简称《规范》)是湖南省众多教育专家结合我校实际情况,共同探索制定出来的我志和学子应该遵守的基本行为准则。《规范》在时间、交际与形象、纪律、参加活动、卫生与内务等五个方面对大家提出了具体要求,旨在规范我志和学子言语行为,帮助大家养成...【查看详细
整合资源,科学管理,突出特色、注重实效,团结协作,持续改进。1、开展目标明确、计划周密、层次分明、形式多样的心理辅导、讲座、训练和治疗,从恢复亲情、增强责任感、提高自控能力入手来推动学生的思想转化、行为矫正、人格健全;2、加大家长培训力度,促进和稳定亲子关系;...【查看详细
1、新生入学十天内,中心主任负责根据家长介绍及学生的初期表现,会同相关人员,按A\B\C\D四个等级完成心理健康等状况的初步测试评估,并划分等级,结合专职心理老师的水平和特长,合理划分工作量。2、学生入校三十天内,对初步分类的学生进行会诊,可根据情况经讨论重新...【查看详细
一、指导思想:今年3月5日,是伟大领袖毛泽东同志发表“向雷锋同志学习”题词49周年的纪念日。49年来,雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步,茁壮成材。为了进一步学习和弘扬雷锋精神,将组织此次活动,在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良...【查看详细
在快乐中成长,室外团体心理辅导!开展丰富多彩的室外团体心理辅导第二课堂,同学们既开阔了视野,锻炼了技能,又培养了他们的个性特长,大大提高了综合素质。湖南特训学校-南图采用全新的教学方式,让问题孩子健康成长!...【查看详细
心理定势:是一种活动的准备状态或行为倾向,通常是意识不到的 。又称心向。心理定势表现在不同的方面,例如:运动定势指个人从事某种运动反应的准备状态;注意定势指观察者准备接受特定信息的状态;知觉定势指人们按照期望和背景而不是按照实际物理刺激去感知刺激。湖南特训学校...【查看详细
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